Neurociencia y Neurodidáctica

Los grandes avances en el ámbito de las neurociencias, nos han permitido acercarnos desde numerosas perspectivas diferentes al cerebro y su funcionamiento. Encontramos de esta forma ámbitos como la neuroanatomía, neuroquímica, neuropsicología centradas en estudiar la estructura cerebral, su anatomía y el funcionamiento general del sistema nervioso. Esto ha permitido que la neurociencia se aplique a distintos ámbitos de la vida del ser humano, entre ellas la educación. Esta circunstancia ha dado origen a una rama de estudio que intenta relacionar el funcionamiento cerebral con el aprendizaje y el desarrollo de competencias, a la vez que considera todos aquellos aspectos emocionales y el proceso de aprendizaje adecuados al cerebro. Surge así la disciplina conocida como Neurodidáctica, centrada en los procesos de aprendizaje del ser humano atendiendo a los procesos cerebrales necesarios para que se produzca el conocimiento. También, aplicar la teoría de la Neurodidáctica a algún recurso metodológico y determinar si este es apropiado para el funcionamiento cerebral y si contribuye a su mejora.

Dr. Herman Romero Ramírez PhD. Doctor en medicina y cirugía. Especialista en cirugía general. Magíster en salud pública. PhD. en de ciencias de la saludProfesor titular de la facultad de ciencias de la salud de la universidad técnica de Babahoyo. Director de la Escuela deTecnología Médica.